我们要积极开展素质教育，培养学生的综合素质，不仅为学生三年后的升学学业负责，还要为学生未来三十年乃至终身的职业成功、人生幸福奠定素质基础。我们一定狠抓国家课程教学，将学生的学业发展、升学考试成绩提升放在首位。同时，我们要开展学生发展指导工作，促进学生综合素质发展。为此，学校全面优化管理和教育教学工作，整体提升学校办学水平。

学校有如一艘航行中的船，需要专业的舵手，来确定理念、航向、建设队伍、建章立制、创制和实施课程，营造积极向上的师生成长环境和办学环境。

新的学年，辅仁学校迎来新的舵手——廖耀良校务总监。

为此，我们：

• 全国招聘，打造优质教师队伍。

• 引进人才，加强学科专业建设。

• 谋定思动，强化教师授课训练。

• 以老带新，优化中青教学结构。

• 行稳步远，开展常态教学培训

• 实施教学和班主任工作“老带新”制度。

师徒结对“老带新”：拜师、备课、听课、指导……

• 开展常态化系统性教育教学专业培训。

7月7日，全体教师接受一整天的培训。教育教学理念、教学技能、教学规范、集体备课、新学年教学准备……我们争分夺秒。

8月中旬，全体教师接受两天专业培训。师德、德育、学生发展指导、教学方法、教育教学评价、教案课件审核、再次集体备课审课……我们脚踏实地做准备。

开学后，课堂教学、学案规范、命题规范、解题训练、成绩分析等系列化教学技能培训，集体建设与班级管理、学风建设、主题班会设施与实施等一系列化德育技能培训。

“教”的主体是老师，而课程是学校教育理念的重要体现。

学校的课程设置、课时安排和对课程的规范性、素质性和重视程度，反映着学校的教育理念是“学生本位”还是“学校本位”？是“利在当下”还是“利在长远”？

为此，辅仁做到：

• 不搞超长时间、超多节次上课的旧教学、旧课程，将白天、晚上学生自习时间还给学生，教师可以值班、辅导，不能讲课。

• 要求和训练教师在正常的课时内完成教学任务，提高课堂效率，不让教师和学生过于疲劳。

• 除了保证国家必修课程质量外，开设一批学科强化、综合素质拓展、体育技能提升、艺术素养发展的校本选修课程。学校给予开设有利于学生发展的校本选修课程的教师另外的课酬，并奖励优秀教师。

• 逐步推进一批校本特色课程，如体育艺术专业特色课程、生命教育/学生发展指导特色课程《青春引航》等。

 其中，《青春引航》课程通过系列化、专业化生命教育专题，引导学生正确认识和学会处理与自己、他人、社会乃至生命的关系，激发其成长的内在动力，自觉提升综合素质，自主追求自我完善与自我发展，为其将来的成功幸福打下基础。

《青春引航》的专题包括但不限于：

《我的生涯我作主》

《中学生校园安全指引》

《沟通与表达》

《中学生如何交朋结友》

《做个好汉子》

《做个好女子》

《如何面对青春期的“爱情”？》

《毒品、艾滋病离我们远吗？》

《敬天乐命，感恩惜福》

“穷则变，变则通，通则久”。

学校位于鄱阳县南部，学生来自全县广大地区，有的学生离家一二百公里，上学、回家不方便。教师也来自很多个省市县区。为了规范、优化课程结构，根据特殊县情、校情，学校实行每月“一休三选”制度。

“一休”即师生每月集中一次性休息四天。

“三选”指利用不回家的中间三个周末的各半天时间，开设校本选修课程，推进校园活动，开阔学生视野，提高学生综合素质。

　学校教育决不仅仅是应试，学生成长决不仅仅考试学科和文化学习成绩的提高，学生未来的职业成功、人生幸福，还需要很多综合性素质、核心素养。

学生要成长，不但要上课，还要参与校园活动、班级工作、社会实践、社会服务，需要多与同学一起交流、活动，在丰富多彩的活动中，在形式多样的社会交往中，学会与人相处、塑造健全人格、培养领袖才能……

因此，学校鼓励学生积极参与团委会、学生会、班委会工作，积极组织和开展丰富多彩的社团活动，组织各类体育竞赛活动，让学生有展示才华、发展特长、体验成长和交朋友结友的平台。

• 五一包饺子活动

• 美术活动

• 鄱阳县庆元旦文艺汇演  

• 参观非遗“榫卯技艺”研学活动

• 校内篮球友谊赛

• 乒乓球活动

• 自助餐

• 磁卡电话

• 洗衣干衣房

• 吹风筒

新高考实行3+1+2制度（3为语数英，1为物理或历史，2在化生政史地4科中选2科）。

学生上了高中，很快面临很多影响一生的重大选择：

“1”选物理还是历史，要不要选考体育、艺术？

“2”该选化、生、政、史、地中的哪两门？

这些选择，实质上很大程度是要选择未来的职业甚至人生，重要且专业，而学生又知之甚少。

因此，在新高考政策下，若不为高一学生开设生涯规划指导课程，不引导学生进行生涯规划，就没有为学生着想，就不是真正的教育！

新学年辅仁学校引进专业心理教师，建立“学生发展指导中心”，在高一开设生涯规划指导课程，开展学生发展指导工作。学校逐步推行成长导师制，其他教师也都参与学生生涯规划指导工作，共同引领学生健康成长。

学业指导

课后辅导

每一位学生都是充满价值和有无限发展潜能的，关键是要在专业指导下，发现和发展自身智能优势，找到适合自己发展的路。

人的智能结构是复杂、多样的，每人都有自己的智能优势，有的学生文化学科成绩不理想，但有一定体育运动或艺术天赋的话，可以报考体育或艺术专业。我校非常重视引导和帮助学生发挥自身的体育、艺术特长优势。

体育：

从2021年开始，我校开设了体育特长班和艺术特长班，聘请北京体院、武汉体院等著名体育运动院校来的专业水平高的教师到校担任教练，每天早晚用专业方法训练学生，效果极好。

彭文东

彭文东毕业于北京体育大学，学士学位，主修田径专业，2017年以江西省全省第二名98.07分考入北京体育大学，100米、200米、400米、800米国家二级运动员，田径、篮球国家二级裁判员。

赖声浩

赖声浩毕业于武汉体育学院，学士学位，主修田径专业，2017年以江西省体育高考93.68分考入武汉体育学院。100米 400米 网球二级运动员，田径，篮球，网球二级裁判员。

艺术：

艺术班也在专业机构的支持下，聘请专业教师上课、辅导，进步很快，同时塑造了良好的班风班纪。教师的专业、用心，学生的认真、努力，训练的整齐和学习锻炼的氛围令人欣慰。

音乐课

美术课

形体课

现代社会让青年学生生活太安逸，缺少劳动锻炼和体育训练。

另一方面，人总有惰性，没有吃惯苦的青少年学生更加缺乏主动锻炼身体的动力，肢体力量、肺活量等普遍严重不足。

孟子曰：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……

强健的体魄，是人生成功、幸福的重要基础，提高学生适应自然的能力，引导学生学会锻炼、学会生存，是生命教育的重要内容。因此，我们对学生校园生活实行军事化管理，既保障学生安全，也将强身健体落到实处。

为此，辅仁实行有温度的军事化管理：

• 为了培养学生锻炼身体的习惯，强化学生的体能，辅仁学校有一支的从部队复员的教官参与学生体锻组织、学生管理。每天早晨、下午各组织一次跑操和健美操，坚定的脚步、整齐的动作、高喊的口号，催人奋进，早午两操成了辅仁学校的一道亮丽的风景线。

• 我们是全封闭全寄宿制学校，保障安全是第一要务。学校依据举办方炮一师集团的社会力量，聘请一批素质好的军人教官长期驻校，参与校园安全管理、宿生管理和体育活动训练，校园秩序井然，学生安全有保障，纪律作风严明，生活作风严谨，体格强健，精神风貌优良。

• 我们既重视管理，也重视教育、指导。为了更好解决学生成长中的问题，学校积极开展学生思想教育工作，耐心指导学生养成良好的生活习惯，塑造良好的自身人格形象，严爱相济。班级老师与宿管、教官密切合作，共同教育管理寄宿学生。

• 为了解决学生手机管理的问题，我们在校园设置多座磁卡电话，便于学生与家长联系；为了解决学生晾衣服问题，我们建设成排的派洗衣干衣房；为了方便同学们吹干湿头发，我们提供吹风机；为了方便同学们剪头发，宿管部直接提供剪头发服务……

• 
  

• 军训训练

• 全封闭式管理

• 激情跑操

• 精彩的健身操

为了提质创优，促进学校发展，学校在新学年实行新的工资福利制度，根据教师的专业学历资格、专业技术职称、学科教学工作量、岗位职责、教育教学业绩等实际情况确定工资福利，在教师教学课时数、带班教育教学工作量整体比别校明显少的情况下，整体工资福利待遇显著提升，为教师提供免费食宿。

学校承诺：有高级中学教师资格证的本科应届毕业生年薪酬福利总额不低于10万元，学校还根据地方政府政策为教师缴交各种社会保险金。符合学科专业技术条件的高级教师的年薪酬福利总额更高达15万元以上。

教育工作永无止境，很多工作、很多挑战正在等着我们，我们将不断探索，持续努力，全力推进新教育，建设新辅仁。

-END-